新闻联播体作文怎么写？掌握三大核心要素，轻松写出满分作文赏析：班级慰问的温暖，师生情谊的深度

一个学生生病了，班干部登门去慰问，这本应当是发生在校内生活的平常普通的小事情，然而却被撰写成了充斥着官方用词和华丽辞藻的“新闻联播体”这般形式的内容，像这样的一种文风，真的是适合面向小学生去使用并适配吗？

形式主义的语言表达

选取这种模仿那新闻联播的写作方式，把简单的班级事务提升至政治层面的高度，文中选用“深入基层”“双边会谈”等官方常用固定术语，将同学之间的关心转化成那形式化的公务活动，五年级的学生运用这类成人化的政治语言，致使失去了孩子本应有的纯真表达。

这样的文风，还特意去仿效正式新闻的格式架构。从导语起始，到后续主体部分，从领导所讲的话语，到各个方面的反应表现，全都是依照官方新闻的样本去编排的。小学生慰问同学时那种真实的情感，被掩藏在了刻板而生硬的行文框架里头。

失真的校园生活描写

文章当中，关于慰问过程的描绘，有着显著可见的，夸张的成分。班干部们作出的“不远千米”这样的表述，明显呈现出是想要套用成语，进而导致失真的情况。在实际的校园环境里，同学的家一般是处在学校周边附近的，如此这般的夸张，违背了最基本的生活方面的常识。

文中所描绘的活动场景实在是太过理想化了，从呈现出蓝天如洗的状态，到有着鸟儿不停地歌唱，这其中的每个细节都是特意去营造出美好氛围的，而真实情况下同学之间的交往是绝对不可能达到如此完美无缺的程度的，这样的描写实际上是把真实的学生生活状态给掩盖住了。

成人思维的过早渗透

最让人忧虑的是，文中所展现的成人思维存在。小学生能够娴熟地运用政治术语，像“三个代表”，以及“聚精会神谋发展”这类表述，这明显是超出了他们自身理解范畴的。孩子被强制使用自己无法理解的成人语言，从而丧失了表达真实感受的能力。

文中呈现出了官场文化的些许迹象，像是着重突出陪同人员自身所具备的职务头衔。这般等级观念以及形式主义作风，是不应当过早地对学生的思维方式产生潜移默化的影响的。

教育导向的偏差

这样的写作方式体现出教育导向方面有的问，题老师激励学生去模仿官方文风，或许觉得这样子能够培育政治意识，然而事实上，这种训练只会致使学生过早地学会讲空话、套话，进而失掉真诚表达的能力 。

培养真实、健康人格才是教育所应葆有的本质，让学生以那种虚假的方式去写作，这并不如同于鼓励他们抛弃实际情况、一味执着于形式，要是长期处于这般情形之下，将会对学生的思维发展以及价值观念造成严重的不良影响。

对孩子天性的压抑

小学生作文需展现孩子真实生活以及内心世界，他们要运用自身语言，去表达真实情感，然而这种“新闻联播体”，却将孩子天性完全压抑，致使他们成为小大人 。

富有健康特质的作文教学，应当对学生予以鼓励，使其去观察生活，自如地表达真情实感。却绝不是拿来固定的模板，以此去束缚学生思维，也不是用成人的语言，拿来替代孩子自身的表达。

改进写作教学的建议

教学之中的写作，理应回归其本质所在的地方，去激励学生讲出真实的话语，抒发真切的情感 。身为老师能够开展引导工作，引领住学生依照实际情形给慰问流程记载下来，从而书写出自身确实拥有着的感受 。像是班级干部们彼此之间是怎样针对这件事情展开商量的，在前往的路途之上他们都谈论了些什么内容，当看到同学之际内心呈现出的是怎样的一种心情等等 。

用于评判的标准同样应当被改变，并非着重于辞藻显现出的华丽状态，而是着重于内容是不是真实情形，情感是不是真挚程度。要使得学生清楚地知晓，优秀的作文并非是学会去套用某种格式，不是这个意思噢，而是学会进行真诚的表达意思噢。

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